MBA教育的目的是培养现代企业的职业经理人,强调领导力和资源配置能力。在MBA学习,主要是培养一颗“健康”的头脑和高情商来处理问题,如何在复杂的环境中处理问题,如何最大限度地利用各种资源来实现自己的目标。MBA的教学内容看似是一门独立的课程,其实是一张网。当你能在这个网里游泳时,你就有资格了。
当许多学生选择攻读MBA课程时,他们并没有选择进一步的职业管理。这势必会使管理工作成为他们的*。在各类企业中,对管理者的需求体现在人力资源管理、运营管理、供应链管理等各个具体领域。
虽然EMBA和MBA的核心课程几乎相同,但他们的学习风格却截然不同。由于EMBA项目的学生有工作经验,来自不同的企业文化和工作环境,他们有着丰富的经验,可以用来进行沟通和交流,因此EMBA项目大多侧重于小组学习。在多元背景的碰撞与互动中,学生们分享着对管理理论及其应用价值的理解,而MBA课程往往采用更为传统的教学方法。
时间应该在两分钟之内。面试官通常会说,“先简要介绍一下自己”,有时还会强调这不应该超过两分钟或五分钟。有人认为,如果他们有很多经验,两分钟怎么可能足以展示他们多姿多彩的生活呢?MBA专家想强调的是,没有人喜欢听别人吹嘘自己,面试官更愿意尽快走完必要的程序(自我介绍,两个抽题),留出更多时间问自己感兴趣的问题,所以不要把“自我介绍”做得太久。
即使基础好、时间充裕,很多人还是没有信心,可以考虑先买一套教材,再自己仔细复习。通常一个月就够了。通过多次自我复习,可以切身体会到考试科目的难易。有一种直观的感觉,然后再决定是否报名上课,这是一个非常好的选择。
否则,我们无法解释为什么欧洲的MBA学术体系这么短,也这么优秀!很多人认为,因为欧洲的MBA制度很短,很难学到任何东西。那么,如果MBA学制延长到三年、四年或五年,会不会更有价值呢?汽车的价格不是根据大小来定价的,MBA也不会根据学术体系的长短来判断它的价值。只要我们把握住MBA管理教育的精髓--管理决策,一年就足够了!